E-mail: people@ariu.berdyansk.net, Work Phone: (06153) 95-5-45, Fax: (06153) 32306
Work Address: 332440., вул. Урицького, 3, м.Бердянськ Запорізької обл, Україна


МЕТА І ЗАВДАННЯ КАФЕДРИ.
ЇЇ МІСЦЕ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ.

Виходячи з мети і цілей навчального процесу АРІУ, кафедра конституційного права, як невід’ємна ланка навчального процесу інституту, поставила за мету:

1. в межах політико-правової концепції розбудови громадянського суспільства та соціально-правової держави в Україні, спрямувати діяльність викладачів кафедри на формування політико-правового та загальнонаукового світогляду студентів, виховання фахової та загальнолюдської культури;
2. забезпечити належний професійний рівень викладання юридично-правових ;
3. підготувати відповідну навчально-методичну базу з дисциплін, що викладаються на кафедрі, як необхідний елемент успішного засвоєння студентами навчальних програм;
4. постійно розширювати можливості проявів студентами громадської та суспільно-політичної активності шляхом залучення їх до участі в навчально-практичних та навчально-методичних заходах, суспільно-громадському житті регіону тощо;
5. націлювати студентів на участь в роботі органів місцевого самоврядування, підтримуючи започатковану суспільними організаціями благодійну хвилю, поглибити роботу самодіяльної студентської організації PRO BONO;
6. сприяти закріпленню та вдосконаленню отриманих студентами знань в практичній діяльності.

Кінцевий результат вищезгаданих цілей викладачі кафедри конституційного права вбачають у формуванні гармонійно-розвинутої особистості, яка поєднує високу кваліфікаційну підготовку з гуманістичними ідеалами створення у майбутньому демократичної правової держави.

КАФЕДРА КОНСТИТУЦІЙНОГО ПРАВА
УПРОВАДЖУЄ У ПРАКТИКУ ДІЯЛЬНОСТІ
МІЖНАРОДНІ СТАНДАРТИ СЕРІЇ ІSО 9001 - 2003

ОСНОВНА УВАГА СТУДЕНТУ. Існування кафедри і вузу залежить від студентів, і, отже, співробітники кафедри повинні мати повну уяву про нинішні і майбутні потреби своїх студентів, задовольняти їх і прагнути перевершувати їх чекання.
РОЛЬ КЕРІВНИЦТВА. Єдність мети і розвитку інтелекту, знань і навичок студентів забезпечують керівники-наставники і методисти. Вони повинні створювати і підтримувати таку морально-психологічну атмосферу, у якій студенти виявляються цілком залучені в пізнавальний процес.
ВСІХ СПІВРОБІТНИКІВ КАФЕДРИ. Основа будь-якого структурного підрозділу - його співробітники на всіх рівнях, повне залучення яких у процес навчання студентів забезпечує максимальне використання їх творчого, освітнього і наукового потенціалу на благо студентів.
ПРОЦЕСНИЙ ПІДХІД. Очікуваний результат досягається більш ефективним способом, якщо взаємозалежні види освітньої діяльності і ресурси розглядаються як єдиний процес.
ПІДХІД ДО КЕРУВАННЯ. Ідентифікація, виділення і керування системою взаємозалежних моментів навчального процесу в залежності від поставленої мети по кожному предметному курсу і виду навчання істотно підвищує ефективність і якість підготовки кваліфікованих кадрів в області юридичної практики і менеджменту.
ПОЛІПШЕННЯ. Постійне поліпшення повинне бути однію з незмінних цілей навчального процесу.
РІШЕНЬ, ЗАСНОВАНЕ НА ФАКТАХ. Постійний аналіз реальної інформації є основної ефективності прийнятих рішень.
ВЗАЄМНІ ВІДНОСИНИ СПІВРОБІТНИКІВ КАФЕДРИ І СТУДЕНТІВ. Співробітники кафедри і студенти взаємозалежні, тому відносини між ними будуються на принципах взаємної поваги і конструктивного співробітництва.

Процес удосконалювання
Плануй-роби-перевіряй-дій (Plan-Do-Check-Act)

Базові елементи керування якістю в ISO 9001:2003
В основі моделі керування якістю в ISO 9001:2000 лежить модель процесу (Process Model) При цьому ніякій орієнтації на конкретний тип виробників немає. Модель процесу керування якістю, відповідно до нового стандарту ISO 9001, складається з чотирьох розділів:
Розділ 1: Взаємна відповідальність,
Розділ 2: Керування навчальним процесом,
Розділ 3: Виробництво знань, умінь, навичок,
Розділ 4: Вимір, аналіз, поліпшення .

Головне - якість!

Якість - це гарантія успішного функціонування і постійного розвитку. Мета роботи кафедри - ефективна реалізація чекань студентів, які постійно збільшуються. А для цього необхідно підвищити якість навчального процесу, змістити аспект на творчу самостійну роботу студентів, створивши відповідну організаційно-методичну базу.